EXAMEN DE PREHISTORIA

1. DEFINICIONES: 

• Prehistoria
• Arqueología
• Paleolítico
• Neolítico
• Edad de los Metales
• Proceso de hominización
• Economía productora
• Economía depredadora
• Cerámica
• Bifaz
• Pintura rupestre
• Venus
• Monumento megalítico
• Crómlech
• Menhir
• Dolmen
• El poblado de los Millares
• Atapuerca
• Homo antecessor
• Homo habilis
• Homo sapiens 
• Homo neanderthal
• Homo erectus
• Austrolopitecus

2. PREGUNTAS DE DESARROLLO: 

• Mecanismos de la hominización: cambios físicos que experimentaron los seres humanos hasta ser como somos hoy día.
• Las características del Paleolítico: vida, economía e industria.
• Las características del Neolítico: vida, economía e industria.
• Las características de la Edad de los Metales: vida, economía e industria.
• Atapuerca: importancia y descubrimientos principales.

3. UNIR LOS TÉRMINOS DE DOS COLUMNAS o ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE LAS ESPECIES HUMANAS: 

Usando los conceptos del punto 1

4. PREGUNTAS CORTAS DE PENSAR:

• ¿Por qué aumentó la población de humanos tras el control del fuego?
• ¿Qué es el trabajo del arqueólogo? ¿En qué se diferencia su trabajo con las películas de "Indiana Jones"?
• ¿En qué se diferencia la vida del Neolítico de la de la Edad de los Metales?
• ¿Por qué aparece la guerra? ¿Con qué metal se relaciona las civilizaciones más poderosas?
• ¿Cuándo aparecieron los primeros intercambios comerciales? ¿Por qué?
• ¿Por qué hablamos de la "revolución neolítica"?
• ¿Cuáles son los principales inventos e innovaciones del Neolítico? ¿Por qué fueron tan importantes?
• Señala las innovaciones más importantes de cada uno de estos períodos: Palelítico, Neolítico y Edad Metales
• ¿Por qué creció la población en el Neolítico?
• ¿Qué relación hay entre la aparición de la agricultura y el cambio climático?
• ¿Durante qué período de la Prehistoria vivió el Neanderthal? ¿Por qué desapareció?
• Señala brevemente las diferencias entre las pinturas rupestres del Paleolítico y las del Neolítico.
• Cronología y vida del Homo Antecessor
• ¿Por qué era tan importante la colaboración y la cooperación durante la etapa del Paleolítico?
• ¿Por qué surge la diferenciación profesional durante el Neolítico?
• ¿Por qué surge la diferenciación social durante la Edad de los Metales?
• ¿Con qué cambios físicos se relaciona el aumento de la capacidad craneal?
• Explica los que sabes sobre le poblado de Los Millares

5. OBRAS DE ARTE:

Se darán unas imágenes y se contestará a las preguntas que hay al final. 

• ¿A qué etapa corresponden? Neolítico, Paleolítico o Edad de los Metales
• ¿Qué son? Pintura rupestre, venus o monumento megalítico
• ¿Qué representan? 

6. ORDENA CRONOLÓGICAMENTE LAS SIGUIENTES FECHAS:

1598, 5 a.C., S.XXI, S.XIV a.C., 1998, 1998 a.C., S.III a.C., 6500 a.C.

ATAPUERCA

By http://www.taringa.net/

The Atapuerca Mountains are in Burgos (Spain). These mountains are very famous because they contain several caves where fossils and stone tools have been found.

The sites in this area were found during the construction of railway. They could observe that there were many fossils in the area. First scientific expediton started in 1910 but the most important dicoveries for the human evolution started from 1964 with Francisco Jordá Cerdá and they still continue today under the supervision of Arsuaga and Carbonell.

Since 1910, we have found many things like ceramic remains from the Neolithic Age to Roman Empire, rock paintings, stone tools and human skulls and bones, but the most important discovers are: 

By http://www.telegraph.co.uk

Miguelon's skull (400.000 years old)

It was discovered in 1992 and it is the most complete skull from of an homo heidelbergensis, which is considered as the direct ancestor of homo neanderthalensis.

Miguelon was a thirty years old man, and he was found in a cave where there were many bones, which indicates that may be burials. 

By http://es.wikipedia.org

Homo antecessor (from 1,2 million to 800.000 years)

Eduald Carbonell, Arsuaga and Bermudez de Castro found in Gran Dolina a maxilla that belonged to a 10-years-old man. The discovery was so important because it belonged to a new species man: an ancestor of homo heidelbergensis. 


The homo antecessor is known like the first European man.

Last researches have proved that homo antecessor could make tools one million years ago, according to remains found in Sima del Elefante. In addition, Atapuerca's anthropologist have found many evidences of burials in Sima de los Huesos and one of the most important and fine stone tool ever found: Excalibur. 

By http://arquehistoria.com

Away from being a simple stone tool, Excalibur could be seeing as a ritual object. If it would be thruth, Atapuerca had been the most ancient religious place in human history.

Anthropologists not only had found skulls as Miguelón o Benjamina, they have found Elvis, a complete pelvis and in 2007 they dug up new evidences as a jawbone and a proximal phalanx. 

Atapuerca have showed us many interesting things about these first Europeans. Maybe the most amazing discover is related with their life style. Were they cannibal? According to what they have found, some human bones had cuts, which indicates that they could be eaten by another Homo antecessor.

By http://www.elmundo.es

Video uploaded by seriesdepor

Los orígenes de la Humanidad

En los siguientes vídeos se encuentran recogido un documental único de la BBC: 

Caminando con cavernícolas

1- Primeros ancestros:




2- Hermanos de sangre:




3- Familia primitiva:




4- Los supervivientes:

Todos los vídeos han sido subidos a Tu.tv por juanca87

La evolución del ser humano

El ser humano es un primate. Esto no quiere decir que descendamos del mono, sino que ambos hemos evolucionado a partir de un antepasado común.

Durante esta unidad vamos a estudiar el proceso de hominización, es decir el proceso por el cual esos primates superiores llegaron a convertirse en los seres humanos actuales (u homínidos).

El proceso de hominización (u evolución) es una serie de cambios que fueron sufriendo estos primates hasta llegar al actual ser humano: Homo sapiens sapiens, y que consistieron en:

- Bipedismo: el hombre se va poniendo cada vez en posición vertical, camina sobre dos piernas y se modifica el esqueleto, lo que hace que se desarrolle cada vez más el cerebro. Al andar sobre dos piernas, los miembros superiores se liberan.

- Cerebro más evolucionado: aumenta de capacidad, lo que facilita el aprendizaje del lenguaje y la realización de utensilios.

Imagen de profesorfrancisco.es

Tartessos y la Atlántida: moviéndonos entre leyendas

Se conoce como Tartessos a una ciudad portuaria, situada en la desembocadura del río Guadalquivir y a toda su zona de influencia durante la Edad del Bronce de la Península Ibérica.

Existen muchas leyendas alrededor de esta civilización; Herodoto, un escritor griego del siglo V a.C., hizo referencia en sus escritos sobre esta ciudad, y especialmente sobre su rey Argantonio (Hombre de plata), del que decía era muy rico, sabio y generoso. 

De este pueblo también sabemos que desarrollaron una lengua y escritura distinta a la de sus vecinos y, que en su última etapa, estuvieron muy influidos por egipcios y fenicios.

Tartessos fue el primer reino de la Península Ibérica, pero no se ha encontrado los restos de su capital. 

Imagen de Wikipedia

Otro griego famosísimo, Platón, hace referencia a una de sus obras a una ciudad que fue magnífica y que se hallaba frente a las "columnas de Hércules" en el océano Atlántico.

Según cuenta la leyenda, 9.000 años antes, los griegos (e incluso los egipcios) tuvieron que enfrentarse a un pueblo muy fuerte y belicoso: los atlantes, que vivían en dicha ciudad, conocida como la Atlántida. 

Según esa leyenda, los habitantes de esta ciudad eran descendientes directos del dios Poseidón, quién les legó estos territorios. En estos territorios fundaron una ciudad excepcional, puesto que se trataba de una montaña rodeada de círculos de agua y tierra. En la montaña, situada en el círculo central se colocó un gran templo, dedicado a Poseidón. 

Imagen de preparémonos para el cambio

Este pueblo, del que no tenemos datos ni restos arqueológicos, dicen que fue próspero y guerrero, y que su ciudad inspiró al resto de culturas de la Edad Antigua: especialmente a griegos y egipcios.

Sin embargo, cuenta Platón, dicha ciudad fue destruida en "un día y en una noche", quedando cubierta bajo el mar tras un diluvio y un fuerte terremoto.

Durante siglos y siglos se ha estado buscando la Atlántida en muchos lugares sin encontrarla. Para unos, la Atlántida está en América, para otros bajo las aguas del océano Atlántico, y para otros... aquí, al sur de España. 

Según algunos investigadores, Tartessos, ese pueblo legendario del que tan poco sabemos, podría estar relacionado con esta ciudad perdida. 

¿Sabías que si la Atlántida fuese descubierta estaríamos ante el mayor hallazgo de la arqueología?

¿Sabes que estaríamos hablando de una cultura más avanzada que la egipcia pero anterior?

Vídeo subido a Youtube por Magnum Caelum

LA CULTURA DE LOS MILLARES

Durante la Edad del Cobre en la Península Ibérica, aparece un poblado conocido como Los Millares en la provincia de Almería. 

Imagen de lasalle.es

Imagen de las fortificación de los Millares de http://www.cruiseguideinformation.com

Los Millares era un gran poblado rodeado de murallas y contaba con un cementerio con tumbas megalíticas y fortines de defensa.

Reconstrucción de Los Millares. Imagen de Fco. Miguel Merino

Maqueta del poblado de Los Millares en Almería. Foto del blog del Ayto. de Almería.

Entre sus restos se hallaron gran cantidad de adornos, collares, brazaletes y amuletos.

Esquema de un tholos en Los Millares

Los tholos eran estructuras circulares, construidas con piedras en las que se enterraban a personas y objetos personales. En Los Millares hay diversos tholos en la zona de la necrópolis.

Esquema de un tholo de Los Millares. Imagen de Los Primeros Okupas de Andalucía

1. Atrio: lugar donde se realizaban los rituales en honor a los antepasados.

2. Corredor: es un pasillo con un pequeño nicho, en el cual se dejaban los cadáveres de los niños.

3. Nichos: son losas perforadas en los que se dejaban a los difuntos.

4. Cámara funeraria: se cubría con una falsa cúpula. En ella se enterraban también a miembros de una misma familia.

5. Túmulo: materiales destinados a cubrir el tholoi, para simular un falso túmulo.

Bienvenidos!!

Bienvenidos a este espacio de consulta y ampliación. Espero que el material compartidos en esta plataforma sea útil para vosotros y que os facilite el aprendizaje.

Feliz curso!!