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viernes, 4 de mayo de 2018

La epopeya de Gilgamesh

Hace 5.000 años, un rey llamado Gilgamesh gobernó en la ciudad mesopotámica de Uruk. Este rey pronto se convirtió en héroe y dios y protagonizó historias tan apasionantes como la búsqueda de la eterna juventud y protagonizó el primer diluvio universal.
Si quieres conocer más sobre esta figura mitológica, pincha aquí para poder leer un artículo completo de National Geographic (España)

Reporteros de la Historia

miércoles, 2 de mayo de 2018

LA PUERTA DE ISTHAR

En el siguiente vídeo encontrarás una reconstrucción ideal de lo que fue la ciudad de Babilonia, la más rica y hermosa de la zona de Mesopotamia, según Herodoto. Se trata de una reconstrucción, que aunque no es exacta a la realidad y desborda algo de imaginación, nos resulta de gran ayuda a la hora de visualizar ciertos elementos artísticos de Mesopotamia, tal y como iremos desgranando poco a poco. No obstante, espero que os guste tanto esta maqueta en 3-D como a mí.


Vídeo subido a Youtube por Gilles Saubestre

LA PUERTA DE ISTAR

La Puerta de Istar era una de las ocho puertas monumentales de la ciudad de Babilonia. Según cuenta la leyenda, fue construida bajo el mandato del rey Nabucodonosor II hacia el año 575 a.C.
Esta puerta se compone de ladrillos vidriados en color azul (debido a que contiene lapislázuli) y otros en colores dorados y rojizos, contrastando todo este complejo monumental con el resto de la ciudad. 
Esta puerta está decorada con diversos dibujos: leones, dragones, toros y otros seres mitológicos. Esta puerta se encuentra actualmente en el Museo de Pérgamo de Berlín.
A continuación tienes una serie de imágenes para que puedas apreciar mejor los detalles que hacen que sea una obra de arte única e imponente:






Imagen de /photo_11844258_la-puerta-de-ishtar-y-la-via-procesional-de-babilonia-el-museo-de-pergamo.html



LOS ZIGURATS - LA TORRE DE BABEL

Los zigurats eran uno de los elementos más característicos de Mesopotamia. Dominaban el cielo de las ciudades, tal y como hoy los rascacielos dominan las modernas urbes. Para los habitantes de Mesopotamia, los zigurat eran los templos en los que vivían sus dioses (al igual que para los habitantes de la Edad Media lo eran sus catedrales).
Estas magníficas construcciones eran una escalera hacia el cielo, pero de sus funciones poco sabemos. En realidad, en pie y de forma completa no nos ha quedado ninguna muestra, aunque gracias a la escritura cuneiforme se han podido reconstruir algunos ejemplos.
Imagen de http://www.adevaherranz.es

Los zigurat se componen de una base cuadrada o rectangular, construida en forma de una gran terraza escalonada en varios niveles (tres, cuatro, siete...), situándose, en el más alto, una especie de capilla o templo, que en ocasiones pudo ser utilizado como observatorio astronómico. A estas terrazas y a esa capilla elevada se accedía mediante escaleras, bien perpendiculares o bien pegadas al muro.

El zigurat más famoso de la historia es el conocido como "Torre de Babilonia o Torre de Babel". De esta torre no tenemos restos arqueológicos, aunque muchas fuentes escritas nos han permitido imaginar cómo pudo ser este fabuloso zigurat:

Imagen de http://terraeantiqvae.com
Esta torre, situada en Babilonia, era en realidad un zigurat dedicado al dios Marduk. Tenía siete pisos y llegaba hasta los 91 metros de altura. 

Según la historia judeocristiana, los mesopotámicos estaban reconstruyendo un antiguo zigurat con el fin de tocar el cielo, sin embargo, Dios decidió castigarlos y para evitar el éxito de la construcción, hizo que los hombres que allí trabajaban comenzasen a hablar diversos idiomas y así impidió que se pudieran comunicar entre ellos y la torre no se finalizase jamás. Este mito, recogido en la Biblia en el Antiguo Testamento (Génesis 11) vendría a explicar también el origen divino de los distintos idiomas que se hablan en la Tierra.



jueves, 26 de abril de 2018

LA HISTORIA DE MESOPOTAMIA

La historia de Mesopotamia es muy, muy larga y abarca desde el tercer milenio antes de Cristo hasta el siglo VI a.C., momento en el cual fue conquistado por los persas.

Podemos ver este vídeo como introducción a esta unidad:


- 1º SUMERIA:

En el III milenio a.C. en la zona de Mesopotamia, en la parte que conocemos como Baja Mesopotamia se desarrollaron las primeras civilizaciones urbanas. Es en esta zona en la que surgen las primeras ciudades-estado del mundo entre las que destacaron Ur, Lagash y Umma. Estas ciudades estaban amuralladas y eran dirigidas por unos reyes-sacerdotes.
Si quieres saber más sobre sumeria pincha aquí y podrás saber 10 características de los sumerios.

Imagen de wikipedia.org

Vídeo publicado por Tex Rex en Youtube


-2º ACADIOS:


Hacia el 2338 a.C. (año arriba, año abajo) un pueblo situado al norte de Mesopotamia, dirigido por Sargón logró ir expandiendo su poder por todo el sur de Mesopotamia, incluyendo Sumeria. Sargón quería expandir su poder sobre todo el mundo conocido construyendo así el primer imperio del mundo.


Imagen de https://ar.pinterest.com/pin/629518854133032640/

-3º. IMPERIO BABILÓNICO

A pesar del poderío del imperio acadio creado por Sargón y sus descendientes, entorno al año 2700 a.C. un nuevo pueblo proveniente de la zona de los Montes Zagros se instaló en el imperio acadio. Estos pueblos fueron prosperando hasta que, dirigidos por un rey llamado Hammurabi, lograron extenderse y hacerse con el poder. Este rey ha pasado a la historia por haber impulsado la creación del primero código de leyes, el código Hammurabi y en el que la principal consigna fue "dimensionar el castigo" o 3l "ojo por ojo...".



4º. LOS ASIRIOS

Entre los años 1250 y el 612 a.C. el poder de Mesopotamia pasó a manos de los asirios, estado rival de los babilónicos. Los asirios, situados en el Norte de Mesopotamia, fueron expandiéndose poco a poco por la zona y con Assurbanipal llegaron hasta las puertas del reino babilónico pero no pudo tomarlo. Assurbanipal, un rey muy cruel (según la historia) consiguió extender su reino hasta el Mediterráneo pero no logro conquistar a la civilización babilónica. Durante este período las ciudades más importantes fueron Asur y Nínive. 

Imagen de https://www.laguia2000.com/edad-antigua/el-imperio-asirio
Imagen de http://www.nationalgeographic.com.es/historia/actualidad/imagenes-exclusivas-que-confirman-la-destruccion-parcial-de-ninive_10296
Puertas de Nínive en la actual ciudad de Mosul (Irak) y que han sido prácticamente destruidas por el ISIS. Puedes leer un artículo relativo si pinchas aquí.

5º LOS PERSAS O MEDOS

El imperio asirio acabó en manos de los persas o medos que barrieron la zona creando un imperio descomunal. Estos persas son los mismos que después se enfrentaron 

jueves, 19 de abril de 2018

Distribución de los pueblos mesopotámicos en el territorio

A continuación tienes un mapa que te servirá para completar el mapa de una de las actividades de esta unidad.

Mapa realizado por http://epilatlashis.blogspot.com.es

CRECIENTE FÉRTIL

Imagen de Wikipedia de De Map of fertile cresent.svg: Nafsadhderivative work: Rowanwindwhistler (discusión) - Map of fertile cresent.svg, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=31575503
El Creciente fértil o la "Media Luna fértil" es una región histórica que se corresponde con los territorios en los que se desarrolló la agricultura y la ganadería por primera vez en occidente. 

Las crecidas de los ríos

Imagen de https://www.blinklearning.com

LA ESCRITURA EN LA ANTIGÜEDAD

Para los historiadores la aparición de la escritura fue un hecho fundamental, pues a partir de ese momento podemos hablar de Historia, propiamente dicha. La escritura apareció hace más de 5.000 años en Mesopotamia y como veremos variaba de una cultura fluvial a otra.

La escritura mesopotámica

Los mesopotámicos escribían mediante signos con forma de cuña; por eso, ese timpo de escritura se denomina cuneiforme. 

Vídeo publicado en Youtube por Claudia Paz

La escritura egipcia

Los egipcios comenzaron a escribir hacia el 3.000 a.C. y lo hicieron mediante una escritura basada en jeroglíficos. Los jeroglíficos representaban palabras y otros sonidos concretos.

Imagen de https://paleorama.wordpress.com
Si pinchas aquí podrás descubrir cómo aprender a descifrar los jeroglíficos egipcios en unos 15 minutos. 

La escritura china

En China, los primeros textos escritos aparecen alrededor del años 1.300 a.C. Los chinos escribían utilizando ideogramas; es decir, formaban palabras combinando unos 10.000 signos.
Imagen de https://www.pinterest.com.mx/pin/340373684312473453/

El alfabeto fenicio

Alrededor del año 1.200 a.C. los fenicios (un pueblo del mediterráneo) comenzaron a usar un alfabeto compuesto por 22 consonantes. La evolución de ese primitivo alfabeto dio lugar a la formación del que utilizamos en la actualidad.

Imagen publicada en Wikipedia: De Luca - Trabajo propio, Dominio público, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=2311779


LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES

Aunque en esta unidad nos vamos a centrar en el estudio de las dos grandes civilizaciones fluviales más cercanas a nosotros (Mesopotamia e Egipto), debemos tener en cuenta que durante la Edad de los Metales también aparecieron otras civilizaciones con características muy similares en otros puntos del planeta como la India o China.
Mapa de la página web http://socialesdeprimero.labibliotecadeninive.com
Todas estas culturas tienen en común una serie de aspectos que iremos estudiando a lo largo del tema:
  1. Estaban asentadas a orillas de grandes ríos que tenían orillas muy fértiles. Mesopotamia, el Tigris y el Éufrates; Egipto, el Nilo; China, los ríos Huang-Ho y Yangtsé e India, el Indo.
  2. El poder político era fuerte y lo tenía un rey que dictaba las leyes, mandaba sobre el ejército y también tenía funciones religiosas. El rey, para poder administrar el territorio y cumplir todas sus funciones se ayudó de funcionarios y del ejército.
  3. La sociedad estaba muy jerarquizada. La sociedad se dividía en dos grupos muy diferenciados: los privilegiados, que eran los dueños de las tierras, riquezas y tenían cargos públicos y los no privilegiados, que eran la inmensa mayoría sometida.
  4. Se construían grandes obras como canales, palacios, tumbas o templos para demostrar su poder.
Imagen del blog de educación http://socialesdeprimero.labibliotecadeninive.com

miércoles, 11 de abril de 2018

EXAMEN DE PREHISTORIA

1. DEFINICIONES: 
  • Prehistoria
  • Arqueología
  • Paleolítico
  • Neolítico
  • Edad de los Metales
  • Proceso de hominización
  • Economía productora
  • Economía depredadora
  • Cerámica
  • Bifaz
  • Pintura rupestre
  • Venus
  • Monumento megalítico
  • Crómlech
  • Menhir
  • Dolmen
  • El poblado de los Millares
  • Atapuerca
  • Homo antecessor
  • Homo habilis
  • Homo sapiens 
  • Homo neanderthal
  • Homo erectus
  • Austrolopitecus
2. PREGUNTAS DE DESARROLLO: 
  • Mecanismos de la hominización: cambios físicos que experimentaron los seres humanos hasta ser como somos hoy día.
  • Las características del Paleolítico: vida, economía e industria.
  • Las características del Neolítico: vida, economía e industria.
  • Las características de la Edad de los Metales: vida, economía e industria.
  • Atapuerca: importancia y descubrimientos principales.
3. UNIR LOS TÉRMINOS DE DOS COLUMNAS o ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE LAS ESPECIES HUMANAS: 
Usando los conceptos del punto 1

4. PREGUNTAS CORTAS DE PENSAR:

  • ¿Por qué aumentó la población de humanos tras el control del fuego?
  • ¿Qué es el trabajo del arqueólogo? ¿En qué se diferencia su trabajo con las películas de "Indiana Jones"?
  • ¿En qué se diferencia la vida del Neolítico de la de la Edad de los Metales?
  • ¿Por qué aparece la guerra? ¿Con qué metal se relaciona las civilizaciones más poderosas?
  • ¿Cuándo aparecieron los primeros intercambios comerciales? ¿Por qué?
  • ¿Por qué hablamos de la "revolución neolítica"?
  • ¿Cuáles son los principales inventos e innovaciones del Neolítico? ¿Por qué fueron tan importantes?
  • Señala las innovaciones más importantes de cada uno de estos períodos: Palelítico, Neolítico y Edad Metales
  • ¿Por qué creció la población en el Neolítico?
  • ¿Qué relación hay entre la aparición de la agricultura y el cambio climático?
  • ¿Durante qué período de la Prehistoria vivió el Neanderthal? ¿Por qué desapareció?
  • Señala brevemente las diferencias entre las pinturas rupestres del Paleolítico y las del Neolítico.
  • Cronología y vida del Homo Antecessor
  • ¿Por qué era tan importante la colaboración y la cooperación durante la etapa del Paleolítico?
  • ¿Por qué surge la diferenciación profesional durante el Neolítico?
  • ¿Por qué surge la diferenciación social durante la Edad de los Metales?
  • ¿Con qué cambios físicos se relaciona el aumento de la capacidad craneal?
  • Explica los que sabes sobre le poblado de Los Millares


5. OBRAS DE ARTE:

Se darán unas imágenes y se contestará a las preguntas que hay al final. 




  • ¿A qué etapa corresponden? Neolítico, Paleolítico o Edad de los Metales
  • ¿Qué son? Pintura rupestre, venus o monumento megalítico
  • ¿Qué representan? 

6. ORDENA CRONOLÓGICAMENTE LAS SIGUIENTES FECHAS:

1598, 5 a.C., S.XXI, S.XIV a.C., 1998, 1998 a.C., S.III a.C., 6500 a.C.


lunes, 19 de marzo de 2018

LA EDAD DE LOS METALES

Esta entrada contiene una presentación magnífica realizada y compartida por Sabinaverde en Slideshare sobre la Edad de los Metales. En ella está muy bien explicado todo lo que hay que saber sobre este período también conocido como Protohistoria.


La cerámica en el Neolítico

La cerámica es uno de los inventos más importantes del neolítico pues permitió almacenar semillas, líquidos y también cocinar. El proceso de trabajo del barro es muy sencillo: se trata de mezclar barro con agua y darle forma; sin embargo es importante cocerlo para quitarle la fragilidad. En la siguiente imagen tienes un esquema del proceso: 

Imagen de http://www.pequehistoria.com/2016/08/15/la-ceramica-neolitica/

En el siguiente vídeo tenéis explicado el trabajo de la cerámica durante el neolítico. Es un poco largo, pero seguro que podréis entender muy bien cómo se realizaba la cerámica en aquella época: 

Vídeo compartido en Youtube por La UVA_Online (Universidad de Valladolid)

EJE CRONOLÓGICO DE LA HISTORIA

Imagen publicada en http://agora.xtec.cat/cfaconcordia/moodle/mod/page/view.php?id=17224&lang=de

La siguiente imagen representa un eje cronológico de la Historia, desde la aparición de las primeras especies de homínidos (con el Austrolopitecus) hasta nuestros días (año 2000; así que faltan casi 20 años). Lo más interesante es observar que hasta el -3500 (3500 antes de Cristo) no aparece la Historia y que en el punto marcado con una C y en rojo se encuentra el Nacimiento de Cristo. 
Esta imagen nos debe hacer reflexionar sobre lo largo que fue el período de la Prehistoria (que en unos lugares no termina con la llegada de los metales, y en otros sí). Si observamos atentamente, el tiempo del hombre moderno (el actual de la técnica, vida democrática y tal) es relativamente pequeño, reduciéndose al último trozo coloreado en morado.

viernes, 16 de marzo de 2018

ADN MITOCONDRIAL Y LA EVA NEGRA


¿Qué es el adn mitocondrial?

El ADN mitocondrial es un descubrimiento científico muy reciente y que ha aportado grandes avances en la materia de la evolución humana. El adn mitocondrial es aquella información genética que se transmite de madres a hijos y que, en ocasiones, pueden mutar ligeramente. Esas mutaciones son precisamente las que han permitido dibujar a los científicos el árbol genealógico de la especie humana.

Compartido en Youtube por unlapiznegro
¿Quién fue la Eva mitocondrial o la Eva negra?



El homo antecessor, el primer español... (y Europeo)



De Xvazquez - Trabajo propio, Dominio público, Enlace

En julio de 1994 un grupo de arqueólogos estaba trabajando en la Sierra de Atapuerca cuando hallaron una serie de fragmentos de huesos de un cráneo. Estos fragmentos resultaron pertenecer a una especie de extinta del género Homo que vivió en Europa (más concretamente en la Península Ibérica) desde hace unos 1,2 millones de años hasta hace 300.000 años.
Vídeo compartido por Mauricio Antón

Vídeo de Luis Quevedo

martes, 13 de marzo de 2018

ATAPUERCA

By http://www.taringa.net/
The Atapuerca Mountains are in Burgos (Spain). These mountains are very famous because they contain several caves where fossils and stone tools have been found.

The sites in this area were found during the construction of railway. They could observe that there were many fossils in the area. First scientific expediton started in 1910 but the most important dicoveries for the human evolution started from 1964 with Francisco Jordá Cerdá and they still continue today under the supervision of Arsuaga and Carbonell.

Since 1910, we have found many things like ceramic remains from the Neolithic Age to Roman Empire, rock paintings, stone tools and human skulls and bones, but the most important discovers are: 

By http://www.telegraph.co.uk

Miguelon's skull (400.000 years old)

It was discovered in 1992 and it is the most complete skull from of an homo heidelbergensis, which is considered as the direct ancestor of homo neanderthalensis.

Miguelon was a thirty years old man, and he was found in a cave where there were many bones, which indicates that may be burials


By http://es.wikipedia.org
Homo antecessor (from 1,2 million to 800.000 years)

Eduald Carbonell, Arsuaga and Bermudez de Castro found in Gran Dolina a maxilla that belonged to a 10-years-old man. The discovery was so important because it belonged to a new species man: an ancestor of homo heidelbergensis. 


The homo antecessor is known like the first European man.

Last researches have proved that homo antecessor could make tools one million years ago, according to remains found in Sima del Elefante. In addition, Atapuerca's anthropologist have found many evidences of burials in Sima de los Huesos and one of the most important and fine stone tool ever found: Excalibur


By http://arquehistoria.com

Away from being a simple stone tool, Excalibur could be seeing as a ritual object. If it would be thruth, Atapuerca had been the most ancient religious place in human history.

Anthropologists not only had found skulls as Miguelón o Benjamina, they have found Elvis, a complete pelvis and in 2007 they dug up new evidences as a jawbone and a proximal phalanx

Atapuerca have showed us many interesting things about these first Europeans. Maybe the most amazing discover is related with their life style. Were they cannibal? According to what they have found, some human bones had cuts, which indicates that they could be eaten by another Homo antecessor.

By http://www.elmundo.es


Video uploaded by seriesdepor

viernes, 9 de febrero de 2018

PREPARAMOS EL EXAMEN TEÓRICO Y PRÁCTICO DEL CLIMA


Imagen de latinpraves.blogspot.com
En los próximos días (14 y 15 de febrero) os enfrentaréis a dos exámenes de esta evaluación. El día 14 tendréis un examen teórico, mientras que el día 15 será práctico. 

EXAMEN TEÓRICO 
 ❤❤(14 de febrero)❤❤
Para preparar el examen teórico (conceptos) tendréis que estudiar los apuntes sobre el clima y los elementos y factores del clima. Además, para los tipos de climas deberéis estudiar del libro.

¿Qué tengo que saber? ¿Cómo va a ser el examen? 

El examen constará de las siguientes preguntas:
  • Definir conceptos. Habrá 8 conceptos. Vale 2 puntos.
    • ATMÓSFERA
    • TIEMPO ATMOSFÉRICO
    • CLIMA
    • CAPA DE OZONO
    • TEMPERATURA
    • TERMÓMETRO
    • ISOTERMAS
    • PRESIÓN ATMOSFÉRICA
    • BORRASCA O BAJA PRESIÓN
    • ANTICICLÓN O ALTA PRESIÓN
    • BARÓMETRO
    • ISOBARA
    • PRECIPITACIONES
    • LLUVIAS CONVECTIVAS
    • LLUVIA DE FRENTE
    • LLUVIA DE RELIEVE U OROGRÁFICA
    • VIENTOS
    • VELETA
    • ANEMÓMETRO
    • LATITUD (en relación al clima)
    • ALTITUD (en relación al clima)
    • CORRIENTES MARINAS
    • ZONA INTERTROPICAL
    • CLIMA CÁLIDO
    • CLIMA TEMPLADO
    • CLIMA FRÍO
    • CLIMA ECUATORIAL
    • CLIMA TROPICAL (ojo!! puede ser húmedo o seco)
    • CLIMA DESÉRTICO
    • CLIMA MEDITERRÁNEO
    • CLIMA CHINO
    • CLIMA OCEÁNICO
    • CLIMA CONTINENTAL
    • CLIMA POLAR
    • CLIMA DE ALTA MONTAÑA

  • Una pregunta larga a elegir entre los siguientes enunciados. Vale 3 puntos.
    • Las presiones atmosféricas. ¿Qué son? ¿Qué tipos hay? ¿Hay algún elemento por el cual varíen? ¿Cómo se miden? ¿Cómo las representamos? ¿Qué tiempos generan?
    • El viento. ¿Qué es? ¿Cómo circula? ¿Cómo lo medimos? ¿Cuántos tipos de vientos conoces?
    • Las temperaturas. ¿Qué son? ¿Qué factores inciden en las temperaturas (altitud, latitud...) y por qué?
    • Las precipitaciones. ¿Qué son? ¿Con qué las medimos? ¿Qué tipos de lluvias hay (explicarlas)?

  • Preguntas cortas (de las de pensar....). Pondré 3 preguntas cortas como las que aparecen a continuación... Cada pregunta corta contará 1 punto.
    • ¿En qué se diferencia el clima chino del mediterráneo? 
    • Diferencia entre clima mediterráneo y clima oceánico
    • Explica el clima tropical. ¿Cuántos tipos de vegetación hay si es húmedo o si es seco?
    • ¿Cuál es la diferencia entre un anticiclón y una borrasca?
    • ¿Por qué hace más calor más cerca del Ecuador y tanto frío en la zona de los polos?
    • ¿Por qué es de noche durante 6 meses seguidos en los polos?
    • ¿Por qué es invierno en el hemisferio sur cuando aquí estamos en verano?
    • ¿Qué tipos de lluvias se dan en nuestro país en verano? ¿Por qué?
    • ¿Qué son las lluvias monzónicas? ¿Por qué se generan?
    • Explica con tus propias palabras desastres naturales relacionados con el clima (debido al calentamiento global)
    • ¿Qué es el calentamiento global? ¿Por qué se ha producido? ¿Y el agujero de la capa de ozono? ¿Cómo nos afecta?
    • ¿Por qué los científicos dicen que muchas ciudades en el mundo van a desaparecer en los próximos años?
    • Explica como funcionan las lluvias de relieve
    • ¿Por qué en la Cordillera Cantábrica hay una ladera verde y húmeda (la que da al mar/océano y otra seca?
    • ¿Cómo afectan las corrientes marinas al clima?
    • ¿Qué temperatura habrá en la cima de una montaña que mide x metros de altitud sin en los pies de la montaña hay xºC?
    • ¿Dónde hará más frío? (Se ofrecerá imagen con puntos y deberás decir dónde y por qué)

  • Completar un cuadro o unir una serie de elementos, o deducir algo de una imagen o resolver un problema... (1 punto cada actividad. Habrá dos actividades) Para esta actividad debes conocer y controlar los conceptos de la pregunta 1 y conocer las actividades del punto anterior. 
EXAMEN PRÁCTICO

En este examen habrá dos preguntas:
  1. Se pondrán dos climogramas. Tendréis que dibujarlos y comentarlos. 
  2. Comentario de un mapa del tiempo. Localizar donde están los anticiclones y las borrascas, ver cómo es el viento, qué dirección lleva y saber si el aire será frío o cálido.

martes, 28 de octubre de 2014

Los mapas-animales

El pasado 2 de febrero, Enric Juliana publicó en lavanguardia.com un artículo muy interesante sobre mapas que adquieren la forma de animales.

Si quieres verlo (te lo recomiendo), pincha aquí. Os dejo con un pequeño y divertido aperitivo: Gran Bretaña se tira "pedo-barcos" contra los franceses. 

Imagen publicada en lavanguardia.com