EL ORIGEN DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA: CRETA, MICENAS Y LOS DORIOS

El origen de la civilización griega se remonta a la Prehistoria; los pueblos más importantes de esa etapa fueron Creta y Micenas.

En la siguiente imagen tenéis el esquema con las características más importante de estas civilizaciones de la Edad de los Metales.

CULTURA CRETENSE O MINOICA

Fue una cultura muy desarrollada, situada en la isla de Creta. Su actividad económica principal estuvo relacionada con el comercio con Oriente y Occidente.

Imagen del bestiariodecuarto

Su legendario rey, Minos, se relaciona directamente con una famosa leyenda, la del Minotauro:

Poseidón, el dios del mar, envío al rey Minos un toro blanco para que lo sacrificara en su nombre, pero Minos se negó a hacerlo. Por ese motivo, Poseidón lo castigó, haciendo que Pasifae concibiera un monstruo, mitad hombre, mitad toro. El rey Minos ocultó al Minotauro en el laberinto del palacio de Cnossos, de donde nadie era capaz de salir...

Esta leyenda vendría a explicar, entre otras cosas la existencia de un magnífico palacio en Cnossos, la principal ciudad de Creta.

Este palacio vendría a simular un laberinto puesto que tenía 1300 habitaciones distribuidas de forma casi aleatoria, tal y como podéis observar en la siguiente imagen:

 Imagen de raulrv.blogspot.com

El palacio estaba profusamente decorado: a lo largo de las estancias podemos ver delfines, toros, mujeres y hombres en una procesión o ritual, etc... Los colores predominantes son rojos, amarillos y azules muy vivos.

Imagen de egipto-mammen.blogspot.com

Imagen de es.paperblog.com

Imagen de sites.google.com 

Salón del trono. Imagen de www.flickriver.com

Imagen de arkyotras.wordpress.com

Imagen de jezzabelfanclub.wordpress.com

En Cnossos hay un culto muy extendido a un animal: el toro. En el palacio podemos encontrar una serie de mosaicos y elementos arquitectónicos en honor de este animal sagrado: símbolo de la fuerza. Además, tenemos datos de que realizaban una especie de fiesta-ritual, precedente a las "corridas de toro" típicas del Mediterráneo; de hecho, sería más parecido al espectáculo de los recortadores actuales.

Imagen de artecomentarios.blogspot.com

Imagen de www.sofiaoriginals.com

CIVILIZACIÓN MICÉNICA

La civilización micénica fue una civilización fundamentalmente guerrera, formada por un pueblo, que se denominaban así mismos aqueos.

La ciudad de Micenas fue una ciudadela rodeada de grandes murallas (murallas ciclópeas, porque eran tan grandes y robustas que solo los gigantes cíclopes podrían haberlas construido). Estas murallas tenían un grosor de 6 metros y 10 de alto; lo más destacable que se ha conservado hasta nuestros días es la Puerta de los leones.

Imagen de www.atenas.net 

Imagen de apuntesdehistoriauniversal.blogspot.com

Los aqueos eran un pueblo guerrero, que fue desplazado por los dorios. Los aqueos se consideraban descendientes directos del propio Perseo, un semidios, hijo de Zeus y una mortal llamada Dánae. Lo más destacable del descubrimiento de Micenas fue la excavación de un sector de tumbas en la que se descubrió la máscara del rey Agamenón, de oro macizo.

Imagen de www.greciavacaciones.com

Este pueblo de los aqueos es conocido dentro de la mitología por haber combatido en la Guerra de Troya y haberla destruido. Según la Ilíada, la obra de Homero, Troya, una ciudad legendaria, situada en Asia Menor, fue asediada y destruida por los aqueos porque los troyanos habían secuestrado a Helena de Esparta (quien se había enamorado perdidamente de Paris, el príncipe de Troya). Tras muchos meses de asedio, los aqueos entraron a la ciudad dentro de un gigantesco caballo de madera y una vez dentro, arrasaron la ciudad.
Los antiguos griegos consideraban como ciertas estas batallas, pero no fue hasta 1870, cuando Henry Schliemann, ayudado por la obra de Homero, excavó y encontró los restos de  la fantástica ciudad de Troya. 

LA HISTORIA DE GRECIA

En el esquema anterior tenéis resumidas las características de las tres etapas de la historia de Grecia. A continuación encontraréis una serie de vídeos relacionados con esta parte de la historia para facilitar el estudio del tema.

Los espartanos

Vídeo subido a Youtube por MiraqueTV

Atenas

Vídeo subido a Youtube por jaubar1

Alejandro Magno

Vídeo subido a Youtube por MiraqueTV

Discovering Ancient Egypt

Imagen de http://www.comedix.de

You can play and discover many contents here.

LA GRECIA CLÁSICA

How to prepare my first term History exam

Gift animado de escuelamariacristinagomez

Preparacion Examen Primera Evaluacion by Cristina Sevilla Zamora

Apuntes "French Revolution"

French Revolution by Cristina Sevilla Zamora

OBRAS DE ARTE MESOPOTÁMICAS

EL ESTANDARTE DE UR

Es una obra de arte sumeria, encontrada en 1920 en la ciudad de Ur (actual Irak). Se trata de una especie de caja, cuya función no conocemos, pero que está realizada con lapislázuli y con incrustaciones de conchas y otros materiales.

No conocemos la función exacta que tenía, según su descubridor era un estandarte, pero para otros podría ser una caja de música o de adorno. 

Hasta nosotros han llegado solo dos caras:

-La cara de la guerra: en la que aparecen carros de combate y personas aplastadas por caballos, soldados, lanzas, hachas... en la parte de arriba de este panel aparecen soldados presentándose ante el rey.

-La cara de la paz: en la que aparecen instrumentos musicales, animales, un banquete, etc... y de nuevo, nos refleja al rey, esta vez en una conversación animada.

Imagen de http://tode-ti.blogspot.com.es

Imagen de http://tode-ti.blogspot.com.es

ESTATUA DEL PRÍNCIPE GUDEA, GOBERNADOR DE LA CIUDAD DE LAGASH

Esta estatuilla sedente se remonta al 2120 a.C. Se trata de la representación del príncipe Gudea. 

Este príncipe reinó la ciudad de Lagash durante 15 años, y gracias a la paz, esta ciudad prosperó y se convirtió en un bello lugar repleto de templos y palacios.

Esta estatuilla está realizada en alabastro y contiene una serie de inscripciones en el faldón que explica que está dedicada a la diosa Ningizzida.

ESTELA DE NARAM SIM

Imagen de wikipedia.org

La estela de Naram-Sim es del 2569 a.C.

Se trata de un bajorrelieve, realizado para conmemorar la victoria del rey Naram-Sim, nieto de Sargón I frente a sus enemigos.

Esta estela se encuentra actualmente en el Museo del Louvre, y está realizada en piedra arenisca rosada.

En ella se observa al rey, de mayor tamaño que el resto, coronado con el casco de dos cuernos, típico de los dioses, mientras mata a sus enemigos. De fondo una montaña y árboles. Mientras, sus soldados, los acadios, están en la parte inferior de la estela, observando con admiración a su rey.

FRENCH REVOLUTION

SHORTENED PREHISTORY

Next video gives you a general idea about Prehistory times. 

Population pyramids

POPULATION PYRAMIDS on Prezi

POPULATION PYRAMIDS

A population pyramid represents the age and sex structure of a population using bar graphs to represent the percentage or number of people in each age-sex group. In contrast to a typical bar graph, the graphs are on their sides with the axis in the middle. This means that they often take the shape of "pyramids" as the size of the population in the upper ages is smaller than that in the lower ages. This graph allows one to compare the relative size of age and sex groups at a glance.

Actividades y pequeña explicación de los contenidos estudiados

Apuntes y ejercicios from CRISTINA SEVILLA ZAMORA

Powtoon de Prehistoria de Elena París

Nuestra compañera, Elena París de 1º ESO B ha realizado una fantástica presentación-resumen usando Powtoon. 

Espero que os guste mucho.

Prehistory outline

PREHISTORY ACTIVITY

We are going to work with the next chart, where main prehistoric concepts are contained. You can download this chart or to copy it, and then you will fill out with the sentences written below.

                                                  Prehistory table from CRISTINA SEVILLA ZAMORA

GEOGRAPHIC SITUATION:

1. Africa and Asia. 

2. All continents

3. Africa.

4. Africa, Asia and Europe.

MATERIAL AND TOOLS:

1. They used polished stone to make tools as hoes, sickles and hand mills. They invented pottery too.

2. They made stone tools, that they used to hunt and cut animals' skins and meat.

3. They made metal objects (using copper, bronze and iron). They made tools as the plough.

SOCIETY ORGANIZATION:  

1. They lived in villages encircled by a fence. Work became specialised in villages (artisans or craftsmen).

2. The society started to be unequal because social divisions were created and professions such as warrior, priest or trader appeared.

3. They were organised in small tribes (horde), made up by members of the same family.

ECONOMY:

1. Humans live from farming (agriculture and stockbreeding), but they started to trade with other territories, due to sailing was developed during this period.

2. Humans learned to domesticate animals and cultivate plants as wheat, rice and grain.

3. The first human beings lived from hunting, fishing and gathering.

HOUSING:

1. They lived in cities, surrounded by walls and they had buildings as shops, workshops, even tombs.

2. They lived outdoors, in caves or in wood huts. They were nomadic (they did not live ina a fixed place).

3. They lived in huts built with adobe and straw. They became sedentary when they started to live in fixed villages.

ART:

1. Palaeolithic people painted in caves (cave art). They painted realistic animals (Cantabrian paintings). They made small female sculptures, called venus.

2. Metal people built monuments with big blocks os stone, called megaliths. The most important megalithic monuments were menhirs, dolmens and stone circles.

3. Neolithic people decorated rocky shelters. The paintings were not realistic as in Paleolithic art but simplified figures (Levantine paintings).

Tablas y esquemas de Prehistoria

En el siguiente documento tenéis una tabla para completar. Es el resumen total del tema. Esta tabla debe ir en vuestro cuaderno y totalmente hecha al finalizar la unidad 1.

Solo durante unos días tanto las tablas como los esquemas estarán habilitados, para que podáis comprobar, por vosotros mismos vuestros fallos.

Tabla prehistoria actividad from CRISTINA SEVILLA ZAMORA

Powtoon del Neolítico (por Valentín Nichita)

La siguiente presentación está realizada por un alumno de 1º ESO del instituto Arcipreste de Hita, Valentín Nichita. En ella encontrarás todas las características básicas del Neolítico resumidas.

Vídeo realizado por Valentín Nichita y subido a Youtube en su canal TheSergiu99

FICHA 5 - LA PREHISTORIA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA

A continuación os dejo el mapa de España sobre los principales yacimientos arqueológicos de la Península Ibérica.

Mapa principales yacimientos arqueológicos de España. Cuadernillo de Geografía e Historia. 1º ESO. Ed. SM

FICHA 3 / EL NEOLÍTICO. LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA

A continuación tenéis los mapas de la práctica 3 de la unidad 8. Estos mapas están escaneados del cuadernillo de actividades. Podéis ayudaros para completar vuestras actividades.

Mapa del Creciente Fértil. Pág 109 del Cuaderno de Geografía e Historia 1º ESO. Editorial SM.

En la última actividad (19) de la pág 109 os remite a la página 90 de vuestro cuadernillo de actividades, puesto que algunos aún no disponéis del cuadernillo, os dejo la imagen del mapa que debéis consultar.

Los tipos de vegetación. Pág. 90 del Cuaderno de Actividades de Geografía e Historia de la Editorial SM

CUADERNO DE JULIA

Este apartado, especial para vuestros trabajos, lo estrena Julia Sepúlveda, una alumna de 1º ESO A (Secciones Bilingües). 

Espero que el cuaderno de Julia os inspire para realizar vuestros cuadernos de clase.

Cuaderno de Julia Sepúlveda Llorente

Cuaderno de Julia Sepúlveda Llorente.

THE AMERICAN REVOLUTION

Unit 2 american revolution from CRISTINA SEVILLA ZAMORA

AMERICAN REVOLUTION

Here you have an interesting document about American Revolution with subtitles. We are going to watch this video once before starting study the American Revolution. So, please, try to pay attention and answer the questions below, related with Crash Course! explanation.

Video by Crash Course!

1. Which nation won the Seven Years' War?

2. Why did the Seven Years' War affect to the colonialists?

3. What was the Stamp Act?

4. How many people did die in Boston Massacre? 

5. How did American colonists protest against British's taxation?

6. Who wrote the Declaration of Independence?

7. Why the new government was such a radical idea?

HOMO SAPIENS OR... YOU!!

Here we are!! We are Homo Sapiens

(or wise men). 

By http://tuviajedeltiempo.blogspot.com.es/

Homo Sapiens are the smarter human species who have lived on the Earth. Our brain is the biggest and the most developed. Our languages are very developed too. Our body is be able to change in order to respond environment changes. 

Modern men, Homo sapiens or Cro-magnon have improved technology from stone tools to smartphone. Would you like a small travel around the most important homo sapiens inventions?

1. Stone tools...

By http://www.bible-archaeology.info

2. Agriculture

By http://www.vegaenviron.org

3. Pottery

By http://blog.youngnapark.com

4. The writting!!

By http://musaquontas.blogspot.com.es/

5. Wheel

By http://www.iconarchive.com

6. Ships, cars, trains... planes!!

Image by http://www.colourbox.com

7. Electricity

Image by http://science.phillipmartin.info

8. Computer and electronic devices

Image by http://blinkassociates.com

9. Art

Image by http://www.youtube.com/watch?v=qKDKCz2gUfg

And... that is thanks we are the unique creative mammal on Earth!!

Who were the neanderthals?

By http://www.zmescience.com

Neanderhtals are a human extinct species which coexisted with Homo Sapiens. They were almost as smart as modern men are.

They lived in a colder Earth and their bodies were adapted to live in that environment: they were stronger than modern men and they were expert hunters.

They lived into caves, they practised buries and we know that they believed in something.

So... if they were good hunters, they were as intelligent as we are, and their bodies were stronger, why did they become extinct?

THERE WAS A CLIMATIC CHANGE and the Earth turned into a warmer place and Neanderthals could not adapted their bodies to this new condition, and as animals like mammoth did become extinct, Neanderthals did too.

Uploaded by María Cobos

Summing up Evolution

This is the last video that we are going to study about the evolution. You can see it as much as you want. The video sum up all the human evolution in a few minutes.

Video uploaded by Andrew Griffiths

THE OLD REGIME

Image by http://buzondepinturaporjuanjosebarajas.blogspot.com.es

The Old Regime was the socio-political system which existed in most of Europe during the 18th Century.

It was characterized by a political system known as Absolutism and an Estates society.

Here you have the document with all you need to pass this unit. 

Next video will help you to undersand the estates society, specially the big difference in life's condition between the privileged and the unprivileged people.

Video uploaded by serpa93

POPULATION

Handy man and Upright man

By http://juanmi.netau.net

He was taller and smarter than Lucy's people and he could walk upright more time than austrolopithecus did.

He left Africa and walked to Europe.

He created the first tools, but he did not control fire, although he knew how to use it.

His scientific name is Homo Habilis, because he could fabric tools.

Many years passed... and another group of men was born.

By http://anitayarba.blogspot.es

He could walk upright all the time, wherefore scientists called him: Homo Erectus.

He had a bigger brain because his jaw was not heavier.

He was located in Africa, Europe and Asia.

He improved tools like stone axes and bones, and he wore animal leathers.

And... HE CONTROLLED THE FIRE!!

That changed everything!!

1. People began to cook food, which helped to reduce disease.

2. People met around the fire each night, which helped to developed a spirit of community.

Upload by theGayvianHeart